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      廖俊波故事(七)辛勤園丁

      2019-06-11 16:55:09 來源:   責(zé)任編輯:   

      □古道 若文


      從邵武通往泰寧的公路上,空曠的河谷盆地中間,大山邊延伸出一條低緩的山崗,宛若一艘船。大埠崗村就坐落在船形的山崗上,距離盆地平面二三十米高,北面地勢(shì)陡降,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,村落中的房屋又如珍珠般點(diǎn)綴在山水之間,大埠崗鎮(zhèn)的黨委、政府,以及中學(xué)、小學(xué)都坐落在村中。廖俊波欣喜不已,將要奉獻(xiàn)青春的地方山川蔚秀,歷史悠久,民風(fēng)淳樸、學(xué)風(fēng)彌盛。 

      正式報(bào)到的當(dāng)天,校長(zhǎng)傅儀佑單獨(dú)找他談話,征求他對(duì)學(xué)校分配他工作任務(wù)的意見。廖俊波聽了二話沒說,當(dāng)即爽快地接受了任務(wù):教初二物理,擔(dān)任初二(3)班的班主任,兼任學(xué)校的生管教師。班主任和生管老師,后幾項(xiàng)兼職工作都是苦活、累活,十分具體與繁瑣的事。全班60個(gè)孩子和全校500多個(gè)寄宿生的生活起居、學(xué)習(xí)進(jìn)步、思想波動(dòng),都要關(guān)心。還是大男生的廖俊波,一夜間成為勞力、勞心的“奶爸”。

      初為人師,欠缺經(jīng)驗(yàn),廖俊波不敢有些許的怠慢。為了上好第一堂課,他精心備課,甚至認(rèn)真到在夜間無人時(shí)悄悄地來到教室,對(duì)著空無一人的課堂進(jìn)行反復(fù)預(yù)習(xí)。這個(gè)情景被夜間巡校的傅儀佑校長(zhǎng)看在眼里,喜在心中,看來這個(gè)年輕人不同一般,從如此敬業(yè)的行為中,可以斷定將來必是個(gè)優(yōu)秀的好教師。

      開學(xué)第一天,班上竟有5個(gè)學(xué)生沒有到校。廖俊波吃驚不小,連忙向班上學(xué)生了解情況,得知這5個(gè)同學(xué)都有輟學(xué)的打算。這是他最擔(dān)心,也是他最不希望看到的事情。他當(dāng)即叫上知道他們住處的同學(xué),利用中午和傍晚的時(shí)間,挨家挨戶的走訪,動(dòng)員家長(zhǎng)們把孩子送回課堂。他陪著笑臉,耐心開導(dǎo),苦口婆心,滿臉真誠(chéng)。家長(zhǎng)們禁不住都被這個(gè)笑瞇瞇的年輕老師說服感動(dòng),先后把本要輟學(xué)的孩子們都送到了學(xué)校。

      廖俊波常常反思自己教學(xué)中的不足之處。他感覺到自己上課的效果不是很好,卻一時(shí)找不到問題的根兒出在哪兒。為此,他主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教。有一次,他向一位老教師請(qǐng)教,老教師說了一段意味深長(zhǎng)的話:“樵夫砍柴,想要滿載而歸,有兩個(gè)前提:一是磨刀。工欲善其事,必先利其器。只有先把刀磨好了,打起柴來才順利快捷,省力,省工,省時(shí)。二是選好打柴地點(diǎn)。如果不選擇好打柴地點(diǎn),哪怕你的刀磨得再鋒利,你盲目地走到一個(gè)沒有柴可讓你打的地方,那也是白搭!這叫‘功在打柴外’。教學(xué)也一樣,要使每一堂課都能獲得滿意的效果,出彩的成績(jī),也必須先下課外功夫。”

      廖俊波聽了深受啟發(fā),從多層面做好如何把課上好的功課:勤練內(nèi)功,閱讀大量的教育教學(xué)理論書籍,提升理論修養(yǎng)。多聽老教師的課,多求教,積累經(jīng)驗(yàn)。他還主動(dòng)要求校領(lǐng)導(dǎo)去聽他的課,自加壓力,自增動(dòng)力。

      廖俊波在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng),尤其是溝通與合作能力的養(yǎng)成。針對(duì)初二孩子兩極分化的特點(diǎn),他將全班同學(xué)分成10個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組包括成績(jī)優(yōu)異、一般和較弱的學(xué)生各兩位。組員相互幫帶,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。這還不夠,全班10個(gè)學(xué)習(xí)小級(jí)還進(jìn)行競(jìng)賽——貼出龍虎榜,分為月度、季度與年度成績(jī),大家都卯足勁一決高下。

      他還充分發(fā)揮自己的攝影特長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。大埠崗鎮(zhèn)文化站舉辦“一分錢讀書社”大型展覽活動(dòng),亦到學(xué)校請(qǐng)廖俊波幫忙。通過他傾力相助,攝影圖片展覽獲得了極大的成功,受到省里表彰。

      聽一位村民說:“春天時(shí)分,楊梅樹會(huì)在晚上開花,但就是沒人看見楊梅花是什么樣子。如果你能夠拍下來讓大伙欣賞,大家都會(huì)感謝你的。”俊波較真,背著照相機(jī)徒步爬到道峰山的半山腰,守候在一棵大的楊梅樹下,這一守就是七個(gè)晚上。直到樹上已經(jīng)長(zhǎng)出楊梅果子,也未見開花,他才放棄。通過這件事,村民知道了在大埠中學(xué)有一位做什么事都極為認(rèn)真的老師。

      廖俊波把教學(xué)延伸到課外空間,開辦了攝影興趣小組,利用周末等課余時(shí)間帶著學(xué)生們到田間地頭,實(shí)地講解小孔成像的原理,照一張好照片如何取景的知識(shí),許多同學(xué)是第一次摸相機(jī),充滿了好奇與滿心的興奮。他拿出自己有限的工資,購買一些學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)那些學(xué)的好的孩子。原本經(jīng)常逃課、學(xué)習(xí)成績(jī)排名在倒數(shù)的張飛林,總認(rèn)為自己被老師和同學(xué)們看不起,有自卑感??伤臄z的風(fēng)景照片得到了廖俊波的充分肯定和贊賞,當(dāng)他從廖老師手接過獎(jiǎng)勵(lì)的筆記本時(shí),也暗暗下決心把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去。

      校領(lǐng)導(dǎo)見攝影小組對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很有作用,特意給廖俊波調(diào)換了有里外兩間的宿舍,里間可作為沖洗照片的暗房。在廖俊波的指導(dǎo)下,一張張大小不一、內(nèi)容豐富的黑白照片,流進(jìn)了同學(xué)們的相冊(cè),印刻進(jìn)同學(xué)們記憶深處。外間是廖俊波的臥室,一個(gè)床鋪、一張學(xué)生用的課桌、一把椅子、一個(gè)讀大學(xué)時(shí)用的皮箱。房間雖然陳設(shè)簡(jiǎn)單,但是整潔雅致,窗臺(tái)和房間的空曠處,擺滿了君子蘭、水仙花、文竹、海棠、石竹等各種花草,學(xué)生們都喜歡往這兒跑,在這里他們不僅擴(kuò)大了知識(shí)面,更感受到花的姹紫嫣紅,草的翠綠欲滴。

      同學(xué)們都說廖俊波老師厲害,只要目光在教室里環(huán)視一遍,就知道同學(xué)們有沒有聽懂。當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)不懂時(shí),會(huì)在全班面前再講一遍,讓學(xué)生們的眉頭舒展為止。這樣的老師,同學(xué)們很是喜愛與敬佩。有一次,語文老師讓班上的同學(xué)以《我最喜歡的人》為題寫作文,全班同學(xué)竟然大多數(shù)寫的是新老師廖俊波。其中學(xué)生付麗華這樣寫道:“他的微笑像春日的陽光一樣溫暖,他的話語像蘭香一樣沁人心脾,他的關(guān)愛像深山的泉水一樣清甜,他是推動(dòng)我揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的風(fēng)……”

      學(xué)校大部分是寄宿生。作為生管老師的廖俊波欣然面對(duì)500多名寄宿生,披星戴月、任勞任怨。每輪到值日,早上五點(diǎn)組織寄宿生晨讀、早餐;中午組織他們有序的午餐、午睡;晚上,組織他們晚自習(xí)、回宿舍。每一件看似瑣碎的事情,他都格外認(rèn)真地去對(duì)待。即使這樣,還經(jīng)常遇到小麻煩:孩子們的飯盒被偷了,低年級(jí)學(xué)生被高年級(jí)孩子打了,甚至發(fā)生早戀的學(xué)生失戀要自殺……幾乎每天都要?jiǎng)谛膭诹θヌ幚磉@些事情,他不但未曾倦怠,而是及時(shí)地進(jìn)行解決處理,絕不留一點(diǎn)隱患。

      大埠崗鎮(zhèn)離城較遠(yuǎn),大山層巒疊嶂,山路彎彎。上百個(gè)村子坐落在交通不便的山間,最遠(yuǎn)的離學(xué)校20多公里。寄宿生都是一個(gè)星期回一趟家,常帶的是炒腌菜、煮黃豆,甚至有的學(xué)生根本就無菜可帶,只帶一瓶放了一點(diǎn)辣椒粉和豬油的鹽巴到學(xué)校。吃飯時(shí),用鹽巴沖一碗湯就當(dāng)菜了。有的學(xué)生把從家里帶的菜吃完后,只好吃白飯。每當(dāng)廖俊波得知后,就會(huì)悄悄地資助,錢不多,但讓同學(xué)們感到了關(guān)心的溫暖;冬天,他看到寄宿生洗冷水澡,就會(huì)到自己的廚房燒上一鍋開水,讓學(xué)生打去洗澡。他的熱心與愛心在同學(xué)們的心里留下了深刻印象,就像絢麗的朝霞一樣美好。

      天道酬勤。廖俊波在大埠崗中學(xué)教書兩年,期末考試,全縣4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、5所學(xué)校統(tǒng)一改卷,他的班級(jí)常常拿第一名?!?nbsp;


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